Adrizal

PERANGKAT PEMBELAJARAN


BAHASA INGGRIS
KELAS VIII SEMESTER I




Oleh
WAHYU ARIF
NIM 2307.034











MTsN IV ANGKAT CANDUNG
KABUPATEN AGAM
T.P 2010/2011
PERANGKAT PEMBELAJARAN


BAHASA INGGRIS
KELAS VIII SEMESTER I




ISI
 PROGRAM TAHUNAN
 PROGRAM SEMESTER
 PENETAPAN KKM/PTK
 SILABUS DAN PEMETAAN
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN



OLEH
WAHYU ARIF
NIM. 2307.034




MTsN IV ANGKAT CANDUNG
KABUPATEN AGAM
T.P 2010/2011
PROGRAM TAHUNAN
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas : VIII
Tahun pelajaran : 2010/2011
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Keterangan
Mendengarkan
1. Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar.










2. Memahami makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sederhana berbentuk descriptive dan recount untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar.





Berbicara
3. Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal lisan pendek sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar.














4. Mengungkapkan makna dalam eks lisan fungsional dan yang berbentuk descriptive dan recount untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar.





5. Memahami makna teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk descriptive dan recount yang berkaitan dengan lingkungan sekitar.










Menulis
6. Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk descriptive dan recount untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar 1.1 Merespon makna yang terdapat dalam pecakapan transaksional (to get thing done) dan interpersonal (bersosialisasi) sederhana secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar yang melibatkan tindak tutur: meminta, memberi, menolak jasa, meminta, memberi, menolak barang, mengakui, mengingkari fakta, dan meminta dan memberi pendapat.

1.2 Merespon makna yang terdapat dalam percakapan transaksional (to get thing done) dan interpersonal (bersosialisasi) sederhana secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar yang melibatkan tindak tutur: mengundang, menerima, dan menolak ajakan, menyetujui/ tidak menyetujui, memuji, dan memberi selamat.

2.1 Merespon makna yang terdapat dalam teks lisan fungsional pendek sederhana (undangan, pengumuman, pesan singkat) secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar.

2.2 Merespon makna yang terdapat dalam monolog pendek sederhana secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar dalam teks berbentuk descriptive dan recount.



3.1 Mengungkapkan makna yang terdapat dalam pecakapan transaksional (to get thing done) dan interpersonal (bersosialisasi) sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar yang melibatkan tindak tutur: meminta, memberi, menolak jasa, meminta, memberi, menolak barang, mengakui , mengingkari fakta, dan meminta dan memberi pendapat.

3.2 Memahami dan merespon percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) sederhana secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar yang melibatkan tindak tutur: mengundang, menerima, dan menolak ajakan, menyetujui/ tidak menyetujui, memuji, dan memberi selamat.





4.1 Mengungkapkan makna dalam bentuk teks lisan fungsional pendek (undangan, pengumuman, pesan singkat) sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar.

4.2 Mengungkapkan makna dalam monolog pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar dalam teks berbentuk descriptive dan recount.

5.1 Membaca nyaring makna teks tulis fungsional dengan ucapan, tekanan dan intonasi yang berterima yang berkaitan dengan lingkungan sekitar.

5.2 Merespon makna dalam teks tulis fungsional pendek sederhana (misalnya undangan, kartu ucapan, pesan singkat, pengumuman, pesan tertulis) secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar.

5.3 Merespon makna dan langkah retorika dalam esei pendek sederhana secara akurat, lancar, dan berterima yang berkaitan dengan lingkungan sekitar dalam teks berbentuk descriptive dan recount.


6.1 Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk descriptive dan recount untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar
6.2 Mengungkapkan makna dan langkah retorika dalam esei pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar berbentuk descriptive dan recount. Semester I
5 jam pel







5 jam pel








5 jam pel





5 jam pel







10 jam pel









5 jam pel











10 jam pel





10 jam pel





5 jam pel




5 jam pel





5 jam pel





5 jam pel






5 jam pel











Jumlah 80 jam pel
Mendengarkan
7. Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar. 7.1 Merespon makna yang terdapat dalam pecakapan transaksional (to get thing done) dan interpersonal (bersosialisasi) sederhana secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar yang melibatkan tindak tutur: meminta, memberi, menolak jasa, meminta, memberi, menolak barang, dan meminta, memberi, dan mengingkari informasi, meminta, memberi, dan menolak pendapat, dan menawarkan/ menerima/ menolak sesuatu.

Semester II
5 jam pel












8. Memahami makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sederhana berbentuk narrative dan recount untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar.



Berbicara
9. Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal lisan pendek sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar













10. Mengungkapkan makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sederhana yang berbentuk descriptive dan recount untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar 7.2 Merespon makna yang terdapat dalam pecakapan transaksional (to get thing done) dan interpersonal (bersosialisasi) sederhana secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar yang melibatkan tindak tutur: meminta, memberi persetujuan, merespon pernyataan, memberi perhatian terhadap pembicara, mengawali, memperpanjang, dan menutup percakapan, dan mengawali, memperpanjang dan menutup percakapan telepon.

8.1 Merespon makna yang terdapat dalam teks lisan fungsional pendek sederhana (undangan, pengumuman, pesan singkat) secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar.

8.2 Merespon makna yang terdapat dalam monolog pendek sederhana secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar dalam teks berbentuk narrative dan recount.


9.1 Mengungkapkan makna yang terdapat dalam pecakapan transaksional (to get thing done) dan interpersonal (bersosialisasi) sederhana secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar yang melibatkan tindak tutur: meminta, memberi, menolak jasa, meminta, memberi, menolak barang, dan meminta, memberi, dan mengingkari informasi, meminta, memberi, dan menolak pendapat, dan menawarkan/ menerima/ menolak sesuatu.

9.2 Mengungkapkan makna yang terdapat dalam pecakapan transaksional (to get thing done) dan interpersonal (bersosialisasi) pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar yang melibatkan tindak tutur: meminta, memberi persetujuan, merespon pernyataan, memberi perhatian terhadap pembicara, mengawali, memperpanjang, dan menutup percakapan, dan mengawali, memperpanjang dan menutup percakapan telepon.

10.1 Mengungkapkan makna dalam bentuk teks lisan fungsional pendek (undangan, pengumuman, pesan singkat) sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar.

10.2 Mengungkapkan makna dalam monolog pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar dalam teks berbentuk narrative dan recount.


5 jam pel










5 jam pel





5 jam pel





10 jam pel










5 jam pel











10 jam pel






10 jam pel
Membaca
11. Memahami makna teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk descriptive dan recount yang berkaitan dengan lingkungan sekitar











Menulis
12. Mengungkapkan makna teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk recount dan narrative untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar 11.1 Membaca nyaring makna teks tulis fungsional dan esei berbentuk descriptive dan recount pendek dan sederhana dengan ucapan, tekanan, dan intonasi yang berterima yang berkaitan dengan lingkungan sekitar.

11.2 Merespon makna yang terdapat dalam teks lisan fungsional pendek sederhana (misalnya undangan, kartu ucapan, pesan singkat, pengumuman, pesan tertulis) secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar.

11.3 Merespon makna dan langkah retorika dalam esei pendek sederhana secara akurat, lancar, dan berterima yang berkaitan dengan lingkungan sekitar dalam teks berbentuk descriptive dan recount.


12.1 Mengungkapkan makna dalam bentuk teks lisan fungsional pendek sederhana (undangan, pesan singkat, pengumuman, pesan tertulis) dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar.

12.2 Mengungkapkan makna dan langkah retorika dalam esei pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar berbentuk recount dan narrative.


5 jam pel





5 jam pel






5 jam pel






5 jam pel






5 jam pel
Jumlah 80 jam pel





Mengetahui
Guru Mata Pelajaran Guru PPL


Drs. HADRIAL WAHYU ARIF
NIP.150403792 NIM.2307.034







PENETAPAN KKM/PTK

Mata pelajaran : BAHASA INGGRIS
Kelas/semester : VIII/I
Tahun pelajaran : 2010/2011

NO KOMPETENSI DASAR KOMPLEK
SITAS DAYA
DUKUNG INTAKE KKM/
PTK
1.
















2.















3.








4. Merespon makna yang terdapat dalam pecakapan transaksional (to get thing done) dan interpersonal (bersosialisasi) sederhana secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat yang melibatkan tindak tutur: meminta, memberi, menolak jasa, meminta, memberi, menolak barang, mengakui, mengingkari fakta, dan meminta dan memberi pendapat.


Merespon makna yang terdapat dalam percakapan transaksional (to get thing done) dan interpersonal (bersosialisasi) sederhana secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar yang melibatkan tindak tutur: mengundang, menerima, dan menolak ajakan, menyetujui/ tidak menyetujui, memuji, dan memberi selamat.


Merespon makna dalam teks tulis fungsional pendek (undangan, pengumuman, pesan singkat) sederhana secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar.


Merespon makna yang terdapat dalam monolog pendek sederhana secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar 2














2












2








2 2














2















2







2 2














2















2







2 67














67















67







67
5.



















6.

















7.











8. Mengungkapkan makna yang terdapat dalam pecakapan transaksional (to get thing done) dan interpersonal (bersosialisasi) pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar yang melibatkan tindak tutur: meminta, memberi, menolak jasa, meminta, memberi, menolak barang, mengakui , mengingkari fakta, dan meminta dan memberi pendapat.


Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar yang melibatkan tindak tutur: mengundang, menerima, dan menolak ajakan, menyetujui/ tidak menyetujui, memuji, dan memberi selamat.


Mengungkapkan makna dalam bentuk teks lisan fungsional pendek (undangan, pengumuman, pesan singkat) sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar.


Mengungkapkan makna dalam monolog pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar dalam teks berbentuk narrative dan recount.

2
















2















2









2 2
















2















2









2 2
















2















2









2 67
















67















67









67

9.









10.










11.








12.












13. Membaca nyaring bermakna teks fungsional dalam esei pendek sederhana berbentuk descriptive dan recount dengan ucapan, tekanan, dan intonasi yang berterima yang berkaitan dengan lingkungan sekitar


Merespon makna dalam teks lisan fungsional pendek sederhana (misalnya undangan, kartu ucapan, pesan singkat, pengumuman, pesan tertulis) secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar.


Merespon makna dan langkah retorika dalam esei pendek sederhana secara akurat, lancar, dan berterima yang berkaitan dengan lingkungan sekitar dalam teks berbentuk descriptive dan recount.


Mengungkapkan makna dalam bentuk teks tulis fungsional pendek sederhana (misal: undangan, kartu ucapan, pesan singkat, pengumuman, pesan tertulis) dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar.


Mengungkapkan makna dan langkah retorika dalam esei pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar berbentuk descriptive dan recount
2








2








2







2










2 2








2








2







2










2 2








2








2







2










2 67








67








67







67










56
Rata-rata KKM 66,15

Mengetahui Candung, Juli 2010
Guru Mata Pelajaran Guru PPL


Drs. HADRIAL WAHYU ARIF
NIP.150403792 NIM.2307.034
RINCIAN MINGGU EFEKTIF



Satuan Pendidikan : MTsN IV Angkat Candung
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas/ Semester : VIII/ I
Tahun Ajaran : 2010/ 2011




I. Jumlah minggu dalam semester I

No. Bulan Jumlah Minggu
1.
2.
3.
4.
5.
6. Juli
Agustus
September
Oktober
November
Desember 3
4
5
4
4
5
Jumlah Total 25


II. Jumlah minggu tidak efektif

No. Kegiatan Jumlah Minggu
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7. Libur awal puasa
Libur hari raya Idul Fitri
Kegiatan tengah semester
Latihan Ulangan semester I
Ulangan semester I
Persiapan penerimaan rapor 1
1
1
1
1
1
1
Jumlah Total 7

III. Jumlah minggu efektif dalam semester I


Jumlah minggu dalam semester I – jumlah minggu tidak efektif dalam semester I
= 25 minggu efektif – 7 minggu
= 18 minggu






Mengetahui Candung, Juli 2010
Guru Mata Pelajaran Guru PPL




Drs. HADRIAL WAHYU ARIF
NIP.150403792 NIM.2307.034